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北京金火炬环境艺术有限公司 
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北京高职院校校园文化建设公司哪家*好？
北京校园文化建设墙公司哪家*好？北京金火炬环境艺术有限公司成立于1998年，是一家由北京总部、沈阳分部、西北分部及中国南部等各类人才构成的专业化、体系化、集团化创作设计群体，各专业精英近年来独领中国校园文化建设之风骚。 公司坚持以人为本、贯穿古今的设计理念，理性的设计、精湛的施工、一流的管理及真诚的服务赢得了全国各地客户的广泛赞誉。750多个文化工程的成功设计制造既体现了我们的实力，又昭示了“金火炬”灿烂辉煌的未来。北京校园文化工程建设公司。手机：15810607070， 电 话：010-60294863。
多年的创业实践使“金火炬”获得了*宝贵的财富，我们追求“用细致的设计，*完善的服务，*完美的质量”，在公司的发展过程中，逐步形成了一支高素质、高水准、高学历的设计和施工团队。这支团队以服务于校园文化设计形成的综合经验，擅长于为大、中、小学校策划并实现融合科技人文知识的、独具特色的各种校史馆、科技馆等展馆。
为了突出学校环境文化潜移默化的育人功能，在进行学校环境文化的具体建构过程中，应该遵循以下几个原则。
（一）常规原则
1．与理念文化相统一
学校的办学理念文化是学校环境文化的核心与灵魂，环境文化建设必须依托学校理念展开，并丰富和彰显办学理念，因此，学校环境文化规划必须遵循与理念相统一的原则。
2．因地制宜原则
学校是传承文化、教书育人的场所，学校环境文化建设必须根据地区特点与学校的实际情况，注重地域文化和学校实际的有机结合，注重实用、有效和持续性，有效地利用人力、物力和财力，扬长避短，因地制宜，突出特色，发挥师生智慧，充分体现学校环境建设的多样性和特色性，从而全面提升学校环境文化的品质。
3．与VI手册一致的原则
根据系统性、标准性、特色性的原则，环境文化规划要坚持与Vl系统相一致的原则，打造良好的社会公众形象，从而吸引优秀的师资和生源，激发学校全体成员的活力，提高学校的办学质量。
学校的VI视觉基本元素包括：校徽（图），辅助图形（图），标准色（图）基本应用要素包括：办公系统、服饰系统、指示系统、宣传系统、公关系统、运输系统等。（部分图例）。因此，在环境文化规划和设计中，要充分利用学校的VI设计元素进行学校环境文化规划，打造有特色、有标准、有系统的环境文化。
4．与教育统一的设计原则
学校是教育的场所，与其他场所*大的差异就是，学校环境具有良好的教育氛围，以及由它透射出来的独特的感染力、凝聚力和震撼力。教育环境文化的建设要紧紧围绕教育功能而设计，体现教肓的特点，以适合育人、利于育人、科学育人的原则进行，为学校的教育教学的目标服务。注重探析学校的含义、教育的隐喻、场所的精神和学校的风格，学校的空间、建筑、庭园和设施所构成的物质文化，这会影响师生的思想、人格、学习态度和价值观。
5．人本原则
学校环境文化建设要突出“环境育人”的重点，体现人本原则，对师生产生正面的影响。
学校环境规划首先是要为人服务，让人在繁杂的学习间隙享受到宜人的文化环境，使身心得到休养。因此，可以通过园景小区、广场文化、道路文化、文化墙等提升学校的文化品位，达到良好的视觉效果和环境效果，营造人性化的空间，体现“以人为本”的设计思想。北京校园文化建设墙公司哪家*好？
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